Bilan
de compétences

Le bilan de compétences est un accompagnement qui permet de faire le point sur son parcours professionnel, de clarifier un ensemble de composantes (motivations, valeurs, compétences, savoir-être, points forts ou de vigilance,…) afin de (re)mettre à jour un projet professionnel cohérent et motivé.

C’est l’occasion, à la lumière de ces éléments, de dessiner le ou les plans d’actions adéquats.

Sa durée varie selon vos besoins, mais elle est au maximum de 24 heures.

Le bilan de compétences est souvent proposé sous forme de formules de différentes durées et composé d’une alternance d’entretiens individuels avec un.e consultant.e et de temps de travail personnel.

Il est accessible à toute personne active, à n’importe quel âge, aux salariés du secteur privé ou public, en CDI, CDD ou intérimaire, aux demandeurs d’emploi, aux indépendant.e.s ou entrepreneurs.ses.

Un bilan de compétences correspond avant tout à un moment de questionnement professionnel. Qu’il soit partagé et inscrit dans une démarche RH au sein d’une entreprise, ou fruit d’une démarche individuelle, les raisons sont souvent les suivantes :

• Besoin de retrouve un projet, redéfinir la suite d’un parcours, trouver une activité professionnelle qui fait sens
• Besoin de clarifier ou remettre à flot les éléments du parcours, avec une meilleure conscientisation des réalisations, compétences et projets menés
• Clarifier les conditions favorables d’exercice professionnel (culture, management, valeurs,…)
• Redéfinir « le nord », certaines expériences professionnelles ayant pu flouter le projet ou la direction souhaitée
• Volonté de (re)devenir acteur.trice de son parcours, d’en reprendre les rênes

Le Bilan de compétences est une action de formation professionnelle régie par la loi du 31 décembre 1991 relative à la formation professionnelle et à l’emploi. Il s’adresse à toute personne qui souhaite construire ou confirmer un projet et ne nécessite aucun prérequis.

Un bilan de compétences est un parcours comportant une alternance d’entretiens individuels avec un.e consultant.e et de travail personnel.

Il comporte règlementairement 3 étapes :

• Phase de découverte : entretien qui permet de clarifier la demande, les attentes, le déroulé du bilan de compétences, établir les objectifs et définir la formule la plus adéquate.
• Phase d’investigation : série d’entretiens qui a pour but d’explorer le parcours, mettre au clair des motivations, valeurs, cartographier les compétences, améliorer la connaissance de soi, pour mettre à jour un ou des projets, prioriser et mettre à plat le ou les plans d’action adéquats.
• Phase de conclusion : validation des résultats détaillés du bilan, matérialisés par une synthèse écrite dont le.la bénéficiaire est seul.e destinataire.

Il existe différents dispositifs qui permettent d’obtenir un financement :

• Si le bilan de compétences est réalisé à l’initiative du.de la bénéficiaire et le fruit d’une démarche individuelle  : il  est éligible au Compte Personnel de Formation (CPF). Pour une personne salariée, il n’y a pas d’obligation à informer son employeur.
• Si le bilan de compétences est réalisé dans une démarche de développement / d’évolution au sein d’une entreprise, organisée dans le cadre de la politique RH : l’entreprise peut financer un bilan de compétences en sollicitant son OPCO dans le cadre du plan de développement des compétences (la rémunération du salarié est maintenue).
• Si la personne a le statut de demandeur.se d’emploi : une Aide individuelle à la formation (AIF) peut être accordée par France Travail

Le résultat principal d’un bilan de compétences est le choix d’une orientation professionnelle cohérente et réaliste par rapport au marché, et l’élaboration d’un plan d’actions pour y parvenir.

Il peut s’agir d’une évolution de poste, d’un nouveau projet professionnel ou encore d’un projet de formation.

Au final, quel qu’en soit le résultat, le bilan de compétences permet de mieux se connaître et d’impulser une nouvelle dynamique à sa vie professionnelle et personnelle.